Рубрика: Школа обучение и воспитание ребенка

Виртуальность как реальность

Даже не знакомый  с термином «аутизм» человек поймет, что это не самое приятное состояние. Отрешенность от жизни, отсутствие потребности в социальных контактах, неразвитость навыков коммуникации с другими людьми. Своеобразие восприятия и отражения информации, идущей из окружающего мира. То, что это близко к цифровой среде, в которой реальность общения с людьми подменяется виртуальностью – это понятно. Встретив на улице человека из сообщества в Одноклассниках или Facebook, даже не догадаешься о том, что вы массу времени проводите в совместном пространстве фотографий, картинок, постов и лайков. Но при чем здесь обучение, пусть даже и дистанционное?

Альтернатива

Дистанционное обучение имеет свои особенности. Удаленное, онлайн или офлайн, электронное обучение – это лишь разные названия той возможности получать знания, которая всегда была востребованной. Заочное обучение, очно-заочное, экстернат – удобно и просто, когда нет возможности или желания отрываться от работы. Получение знаний в виде онлайн-курсов, в которых есть видео-лекции, форумы и чаты для обсуждения спорных тем, общение в соцсетях. К тому же, есть масса дополнительного материала (ссылки на интересные видео на Ютубе, полезные книги и практические наработки). И, главное, индивидуальный график обучения «когда удобно и где удобно». Но эта форма обучения, если речь идет о детях, должна рассматриваться как вариант дополнения к основному, школьному обучению. Как относиться к дистанционному обучению, если другого варианта в эпоху пандемии у нас попросту не предвидится?

Профилактика

Будем задействовать копинг-стратегии. Такие модели поведения, которые помогут нам адаптироваться к новым условиям жизни. Не надо уходить от проблемы, избегать или замалчивать – это непродуктивно. А попробовать найти в ситуации, которую мы изменить не в силах, что-то положительное, какой-то ресурс для дальнейшего развития. То, что нас не убивает – делает нас сильнее. Это продуктивный путь решения. Все родители прекрасно осознают, что просто листать картинки в соцсети, машинально ставить лайки, часами смотреть видео про «распаковки» или зависать в бесконечных чатах – это трата драгоценного времени. А вот то, что это влияет на развитие способности мыслить, знают не все. Ребенок может бесконечно получать информацию из цифрового пространства. Но не успевает ее переработать, переключаясь с одной картинки на другую. Мозг должен сосредоточиться и осмыслить, но для того, чтобы это сделать, надо время. Не менее 20 минут надо думать над проблемой, чтобы найти ее решение.

Думать полезно

И если наши учителя, пусть даже онлайн, подталкивают детей к поиску решений проблемы – я за дистанционное обучение. Хотя бы на время. Нельзя постоянно отправлять на внеплановые каникулы – дети окончательно разучатся думать. К тому же, когда вопросов зачастую больше, чем ответов на них, а учителя очень ограничены временем для объяснения нового материала, детям приходится проявлять самостоятельность. Трудно, сложно, но, зачастую, без тотального контроля со стороны взрослых, они быстрее приспосабливаются к новым условиям. И начинают не только искать, но и находить рациональные пути преодоления трудностей. Со стороны учителей и родителей остается только поддержать. Это сложно. Но смогли же мы адаптироваться к ЕГЭ, ГИА и ОГЭ. Некоторых даже отправили в нокаут – сочинение-рассуждение на 50 слов ушло в небытие. И даже нашли плюсы: наши дети смогли поступить в престижные вузы и успешно там учиться.

Итак,

• Дистанционное обучение – не самое страшное, с чем можно столкнуться в жизни – станем союзниками.
• Жизнь в новых условиях уже никогда не будет прежней – надо меняться.
• Детям нужна поддержка взрослых – учителей и родителей – то, что сегодня он сделает с нашей помощью, завтра сделает сам.

Более подробно о том, как помочь детям в период дистанционного обучения, читайте https://ponyat-rebenka.ru/articles/remote-children/

Как сохранить интерес к чтению?

Вы научили ребенка читать до школы. Пусть он пока не читает 100 слов в минуту. Но ему нравится брать в руки книгу, читать о похождениях любимых героев, рассматривать иллюстрации к рассказам и повестям. Это идеальный вариант, вам можно поаплодировать. В жизни все не так радужно. Младшему школьнику гораздо интереснее смотреть видео Ютуба, общаться со сверстниками в Контакте, Twitter или Тик-Ток (где ему совсем не 8-9 лет и живет он где-то ближе к Экватору) и играть онлайн. Список книг на лето в начальной школе огромен. Помимо сказок Г. Андерсена, рассказов Н. Носова и стихов А. Барто и С. Михалкова, которые дети, скорее всего, уже знают, есть и другие интересные произведения. Только частенько дневник читателя быстренько пишется с помощью поисковой строки Яндекса 31 августа. Знакомо? Так почему ребенок не хочет читать?

Почему дети не любят читать?

Потому что неинтересно. Соглашусь в некоторой степени. Классическое произведение В. Астафьева «Васюткино озеро» пришлось читать вместе с ребенком. Слишком спокойный и неторопливый рассказ о путешествии мальчика. Требует вдумчивости при прочтении. Действия в нем мало, никак не сравнить с привычной ребенку клиповой культурой (3-минутный клип – целый рассказ). Ловлю себя на мысли, что и мне «Прощание с Матерой» В. Распутина тоже в один присест не одолеть. Но заинтересованный взрослый может найти в ворохе детской литературы то, что ребенку покажется занимательным. Книгу рассказов «Любовь-морковь» классиков детской литературы (А. Чехов, Н. Тэффи, А. Аверченко) читали раз двадцать.

Почему ребенок плохо читает?

Потому что в школе на это не хватает времени. Хотя и читают дети на уроке отрывки из произведений вслух. И по ролям читают. И на скорость читают. Есть даже термин такой «проверка скорости чтения». Вот это уже совсем перебор. 93 слова в минуту успевает прочесть – а смысл не успевает уловить. И пересказывают текст. И изложения пишут. И сочинения. Только все равно редко кто из детей говорит о том, что любит читать.

Итак,

• Интерес к чтению надо постоянно поддерживать — хотя бы посещением книжного магазина и покупкой новых книг.
• Нельзя заставлять читать – как любая способность, любовь к чтению возможна только при наличии интереса.
• Читайте ребенку и вместе с ним, наполняйте жизнь совместно пережитыми за героев эмоциями (радостью, страхом, презрением).
• Разберите понравившееся произведение на крылатые фразы, используйте их при любом удобном случае как особый язык, понятный только вам и ребенку – вы становитесь ближе друг другу.

Более подробно я разбираю эту тему в курсе «Я учусь» или «Ребенку трудно учиться».

Дети и родители на удаленке

Дистанционное обучение. Это уже реальность нашего времени. И обсуждения типа «надо нам это или нет» уже не актуальны. Мы не можем остановить технический прогресс. Тем более, что нынешняя ситуация с пандемией обострила эту проблему. Нам Всем срочно пришлось включиться в процесс удаленного доступа. И мы, конечно, оказались не готовы. Даже не с точки зрения, есть ли у нас дома достаточное количество комьютеров и айпадов. В первую очередь, мы оказались не готовы к тому, что придется обучение детей взять под свой контроль. А мы-то, чаще всего, привыкли перекладывать этот процесс на школу. Тем более, если ребенок достаточно взрослый, чтобы учиться самостоятельно.

Как помочь ребенку во время дистанционного обучения?

Спокойствие, только спокойствие. И уверенность, что у нас все получится. А еще, организация рабочего пространства, где есть все необходимое для работы. Персональный ноутбук, телефон, учебники, тетрадки, ручки, карандаши, циркуль, калькулятор и т.п. Бутылка воды, хороший свет. И помощь родителей, когда она необходима. Не торопитесь нажимать за ребенка нужные кнопки. Подождите, он научится это делать сам. И гораздо быстрее, если Вы не будете его торопить. И стоять у него над душой. Поймите, если понадобится помощь, ребенок сам прибежит к Вам. Вот тогда и подключайтесь. Желательно, без присказок «вот ведь, не можешь справиться сам». Кому-то из детей достаточно намека, как правильно делать. С кем-то надо начать решение задачки. Кто-то требует больше времени и внимания. В любом случае, то, что ребенок сегодня сделал с Вашей помощью, завтра сделает сам. И, конечно, соблюдайте режим дня ребенка во время дистанционного обучения. Это поможет избежать переутомления, причин для которого и так предостаточно.

Советы психолога детям во время дистанционного обучения

Я бы поговорила с детьми на эту тему. В таком ключе: «Помогите своим родителям. Им еще сложнее сейчас. Мало того, что они в постоянном стрессе из-за того, что приходится работать из дома, организовывать быт семьи в экстремальных условиях, постоянно улаживать конфликты с домочадцами. Они обеспокоены не только вашей безопасностью и вашим здоровьем. Они хотят сделать все возможное, чтобы их дети получали качественное образование. Вы можете взять на себя часть этих обязанностей, тем более, что Вы легче справляетесь с техническими средствами. Быстрее воспринимаете новую информацию. Спокойнее относитесь к переменам в жизни».

Итак,

• Дистанционное обучение – это хорошая возможность дополнительного образования. Желательно при наличии реального процесса обучения.
• Обучение на удаленке – это возможность научить ребенка самостоятельному и ответственному отношению к учебе.
• Нынешняя ситуация – это еще один этап нашей жизни и взросления наших детей. Проживем его с пользой.

Более подробно я разбираю эту тему в курсе «Я учусь!» или «Ребенку трудно учиться!»

Помоги мне сделать домашнее задание

Не ошибусь, если скажу, что эта ситуация знакома каждому родителю. Хорошо, когда это разовая помощь. Совместный проект «Жизнь дождевого червя» или сочинение «Как я провел лето». А если приготовление уроков превращается в ежедневную пытку? И для ребенка. И для родителей. Ребенок уныло смотрит в учебник по русскому языку, грызет ручку, катается на стуле и постоянно отвлекается на сообщения в телефоне. Невнимательный, неусидчивый, торопливый. Предпочитает заниматься чем угодно, только не уроками. А взрослый любыми средствами пытается привлечь его внимание к урокам.

Почему ребенок не хочет учиться в школе?

Не хочет учиться или не может? Ему сложно учиться, потому что это выше его возможностей? И ребенок просто не справляется с программой? Представьте, что Вы оказались не на том форуме. «Лизинг, ликвидность, листинг, демпинг, депозит, девистиции». Естественно, хочется побыстрее оказаться там, где знакомо и комфортно. Только как родителю понять, в чем причина нежелания учиться? И помочь ребенку справиться с трудностями. Мы вместе делаем уроки, нанимаем репетиторов, обращаемся к школьному психологу. А, может, ребенок захочет учиться в другой школе? Там, где его ждут, ему рады, справедливо оценивают его недостатки и хвалят за достижения. Там, где есть друзья, куда хочется каждый день бежать вприпрыжку.

Неинтересно учиться

Другая ситуация, когда в школе не хочет учиться одаренный ребенок. Умный, талантливый способный. К иностранным языкам, музыке, пению, к занятиям спортом, танцами, к рисованию, конструированию. И родители знают, как это развивать. Для успешного обучения младшего школьника в обычной школе важна общая одаренность. Когда хорошо работают внимание, память, мышление, воображение ребенка, развита речь. И, в этом случае, учитель, который не использует современные методики обучения, не дает дополнительных сложных заданий, — это проблема. Для ребенка. Он читает в оригинале «Гарри Поттера», а его в первом классе учат читать по складам. Ма-ма мы-ла ра-му. Ведь слишком простое становится неинтересным.

Итак,

• Если Ваш ребенок  легко справляется с учебной программой, не расслабляйтесь, ему все еще нужна ваша помощь.
• Прежде чем менять школу, надо разобраться, по какой причине ребенок не проявляет интереса к учебе.
• Вы можете помочь ребенку развивать внимание, память, мышление, воображение и речь. С помощью специальных программ.

Более подробно я разбираю данную тему в курсе «Я учусь!» или «Ребенку трудно учиться».